西电新闻网讯 （学生记者 施文凯 郭知君）12月11日晚，博雅讲坛第十讲在南校区大学生活动中心小剧场举行。人文学院董永强副教授与西电400余名师生探讨“有用与无用”之辩。

报告一开始，董永强由一个数学系教授所遇到的学生提问谈起：当今社会，到底什么“有用”，什么“无用”？接着，他从“有用是时代病”、“无用之用”、“大学之用” 三个部分展开了这场具有思辨氛围的讲座。

“有多大用处这样的问题是怎么样产生的？在什么样背景下才提出来这个问题？”通过这两个问题的提出，董永强带领学生开始了关于“有用”的探讨。为什么大家总是在做自认为“有用的事”、“正确的事”，却仍然感觉不到快乐，感觉不到幸福呢？他认为这是源于我们患了一种时代焦虑症，它就是“有用”病。对此，董永强认为我们应当考虑一下，用“有用”和“无用”这个二元思维方式来划分万事万物本身是有问题的，很多事情不是简单的有用与无用就能回答的。他结合当下家长苛求学生做“有用”之学，“热门”之学的现象，透彻地分析了为何这些“有用”之学没能转化为我们时代真正需要的东西。过多的关注能够带来立竿见影效果的特别专门的知识，往往会使自己忽视对文化品格、人文素养和自由思想的培养，而这些，恰恰是能够使人终生受益的。他指出，要使自己心灵平静，就要认真考虑我们究竟需要什么，什么才能真正惠及一生。

当谈及“无用之用”时，董永强用庄子的三个小故事生动形象地告诉了一个深刻的道理，即“有用和无用是相对的”。他认为，我们不能用他人世俗的评价来衡量“有用与无用”，有用之用，其用常小；无用之用，其用恒大。所谓“无用之物”其用往往是收敛了，隐藏了，并非真正无用。若想发挥它的功效，你自己就要去将它激活。对此，我们要学会自己去探求、发现。

在“大学之用”的探讨中，董永强谈到了如何在大学既有的人才培养模式下去成就自己的问题。面对有的专家提出的“大学内部人文学科衰落和应用学科旺盛”的现象，他认为，应当摆脱功利性和实用性的束缚，去重塑大学文化的核心。大学教育的根本在于培养自由、独立的心灵，在离开大学的那一刻，要使自己成为一个能主宰自我生命的心灵。他说：“任何事物在历史上都是有贡献的，你不能老盯着那些见效快、热门的东西，只要是对于真相、真理有帮助的，不管它多么繁杂也要不辞辛苦地去追寻，只要是对人类的生存福祉有帮助，那就是有价值的。我们在大学就应该学这些东西。”

最后，董永强借用《北大批评》的作者薛涌的话：“人关怀什么，就决定了他将成为什么样的人。”他希望大学生能够分清有用与无用，真用与假用，大用与小用，在生活中能够自主地选择自己的方向。

学校“国家大学生文化素质教育基地”办公室主任、人文学院杨选德副教授主持了报告会。