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关于开展网络教育2011年秋季毕业论文(设计)工作的通知

时间:2011/12/08 00:00:00 作者: 点击数:

 

关于开展网络教育2011年秋季毕业论文(设计)工作的通知

 

西电网院函〔2011〕25号

 

各学习中心:

毕业论文(设计)是网络教育本科教学中十分重要的教学环节,是培养、训练、提高、检验学生动手能力的重要手段。为了保障毕业论文(设计)工作的顺利开展,现就2011年秋季毕业论文(设计)工作安排如下,请各学习中心认真学习并遵照执行。

一、 工作安排

1.  认真学习学院下发的《我校网络教育毕业论文工作手册》。

2.  按照《学习中心的职责及工作要求》的相关规定,聘请指导教师并组织新聘指导教师填写《指导教师资格审查表》。将新聘任教师的《指导教师资格审查表》和教师资格证、身份证复印件报学院审查备案。

3.  督促指导教师拟定题目(每位导师指导学生最多不能超过十人),填写《毕业论文(设计)任务书》和《毕业论文(设计)工作计划表》,并于10月10日前上报学院审核。审查合格后,组织导师将《毕业论文(设计)任务书》和《毕业论文(设计)工作计划表》录入学院学习系统。

4.  进行毕业论文(设计)动员,向学生发放相关文件,宣讲毕业论文(设计)的意义,解释相关规定及注意事项,使学生对做好毕业论文(设计)有充分的心理准备。

5.  组织并指导学生进行选题;安排指导教师与学生的见面会;认真做好开题报告。做好毕业论文(设计)过程的前期、中期和后期三个阶段的检查、督促工作,并留有书面检查记录。协助、配合学院做好相应的服务工作。

6.  组织、督促毕业论文(设计)成果的提交和评阅。

7.  组织毕业论文(设计)的答辩工作。

8.  成绩公布后与学院进行核对。

9.  务必按照《毕业论文工作进程安排》要求完成其他各项工作。

10.   毕业论文答辩10日前由指导教师提交同意答辩的学生名单,各学习中心汇总上报学院,学院将根据该名单安排论文答辩。

二、 学生资格

1、专升本已获得必修课学分不低于39学分。

2、高起本已获得必修课学分不低于92学分。

联系人及联系方式

联系人:梅建新

联系方式:电话 02988202419

邮箱 mjx2193@163.com

 

 

附件:2011年秋季毕业论文(设计)工作进程安排

 

二○一一年九月二十三日

 

主题词:网络教育  秋季  毕业论文  工作安排

 

发至:我校网络教育各地学习中心

 

 

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我校网络教育                2011年秋季毕业论文(设计)工作进程安排


工作进程

日期

工作内容及要求


毕业论文(设计)动员、立题阶段

2011年10月9日~10月22日

中心进行学生毕设资格审查,召开动员会,确定指导教师,拟定毕设题目并报学院审核,将学院审核合格的毕设任务书、工作计划录入系统。


选题阶段

10月24日~10月30日

学习中心组织学生进入毕业设计选题系统进行选题。


学生与指导教师见面会

11月5日~11月6日

学习中心安排导师与学生见面,由导师对学生进行开题指导,提出毕设期间指导方式及具体联系方式和时间。


论文(设计)开题阶段

11月7日~11月20日

学生搜集查阅有关资料,有针对性的做调查研究,拟定初步方案,进行方案论证,撰写开题报告。开题报告及评议表一周内报学院教学办。


开题

11月26日或27日

学习中心组织学生召开开题报告会。不参加开题报告会的学生将被视为自动放弃本次毕业设计,学院取消其本次毕业设计资格。教师填写开题报告评议表。


中期检查

2012年1月4日~1月8日

内容:指导教师检查学生毕业设计是否按工作计划进行,已完成的任务内容;工作量大小,遇到那些难点,如何解决。指导教师对做毕业论文有何意见和建议。                                                   要求:学生撰写中期报告,指导教师在检查完中期报告后填写中期检查表。学习中心在检查结束后一周内将相关材料报学院教学办公室。‘中期报告’成绩将作为期中成绩记入总成绩。若不交‘中期报告’将被视为自动放弃本次毕业设计,学院取消其本次毕业设计资格。


论文验收阶段

2月15日~2月25日

学习中心督促学生及时将论文初稿交导师审阅,学生按照导师的意见修改论文。


2月26日~2月29日

学生将修改后经导师认可的论文交导师在规定的地方签字、填写评语,正规打印胶装1份,简装2份,交学习中心。


论文答辩

学习中心:3月3、4日

校本部:3月10、11日

学习中心按照学院安排组织学生进行论文答辩。答辩结束后两日内将相关资料整理后报学院教学办。


学院评议组  审查

3月25日

复审、评议、公布成绩。






 

 

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