由于网络教育作为一种以师生准永久性分离为基本特征，以网络环境下的自主学习为主要学习方式的教育形式，教学中缺乏面对面的情感交流。2021年，买球的app排行榜前十名推荐和各校外学习中心以《我校高等学历继续教育开学典礼、毕业典礼及其他学生活动组织细则（试行）》（网教院字〔2021〕60号）为依据，积极开展线上线下的校园文化活动，以提升学生对学习及学校的归属感和认同感，让学生感受大学校园文化的熏陶，领略大学校园氛围所带来的人文影响。

一、通过组织开学典礼、毕业典礼强化情感认同

在开学典礼中，注重加强理想信念教育，充分挖掘西电红色资源，引领新生传承红色基因，赓续红色根脉，发扬西电精神，培育爱国强国、爱校荣校的使命感与荣誉感。

各校外学习中心，多将开学典礼同新生见面会、入学教育等形式结合起来，向新生进行学习平台使用的培训、宣传学校的各项管理规定以及解答学生对于网络教育学习中存在的常见问题。

在毕业典礼中，强化感恩教育与公民教育，通过优秀毕业生、优秀校友的励志故事与典型事迹，引导学生进一步坚定理想信念。

二、组织学生返校面对面交流

学校利用学生返校参加学位课考试、毕业典礼、学位授予仪式、毕业生数据采集等时机，以及部分中心组织学生返校活动，组织学生聆听学术讲座、参观校史观博物馆、参加交流联谊座谈会等。面对面进行交流，让学生真切感受到我校厚重的历史沉淀和亲切的人文关怀，激发学生的归属感和自豪感。

三、各校外学习中心组织学生参加各种线下集体活动

学校鼓励各学习中心在保证安全的情况下举办各种类型的学生活动，例如党团学习活动、师生座谈会、校友会活动、户外拓展等，使网络教育学生可以走进现实，互相交流学习。2021年，江西工商学习中心组织学生赴井冈山“红色走读”活动、山东潍坊渤海学习中心、四川成都现代学习中心组织党团学习活动、西安营销管理学习中心组织学生代表赴“国政馆”参观学习、重庆江北学习中心组织学生“包粽子迎端午”活动、山西大同清大学习中心组织学生参与清扫街区等志愿者活动都取得较好效果。

 

 

 

 

四、积极开展线上校园文化活动

因为近两年疫情的影响，学院将常规线下活动改为线上活动，如在线开展开学典礼、入学教育及毕业典礼等活动。

其次是利用在线活动受众更多的特点，学院进行线上学术讲座、时势与政策课程直播等，使网络教育学生能共享全日制学生的学习资源；利用网络教育学生管理平台，对学习中心管理人员及网络教育学生进行了三期党史学习教育活动；利用腾讯会议等共同聆听了陕西省委政策研究室副厅级研究员任荣社主讲的“学习贯彻习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示”专题报告等。